NAI: 5-2-5

LÍNEA DE ACCIÓN: Energía

SEMANA: 04

TEMA EJE: Cifras Significativas

ACTIVIDAD: Día de la Educación

REGIÓN: Lima

CATEGORÍA:

TITULO: Utilización de las Fibras Ópticas Para Mejor Transmisión y Rapidez de Datos OBJETIVOS: Utilizar las fibras ópticas para que la información de datos sea mas eficaz y rápida.VARIABLES:Independiente: Utilización de Fibras Ópticas, por su material eficaz.Dependiente: Rapidez de datos.

HIPÓTESIS:
Si se utiliza las fibras ópticas en las zonas rurales donde se encuentran en una escasez de telecomunicaciones, se podrá disminuir ese problema ya que este material acelera la rapidez de la transmisión de datos.
RESUMEN (250 palabras):
Una de las ramas de la física es la Óptica que estudia el comportamiento de la luz, sus características y sus manifestaciones. La relación que se da con el tema eje es acerca de la aceleración de datos de un lugar a otro con las fibras ópticas ya que es un medio de transmicion empleado habitualmente en redes de datos gracias a un hilo muy fino de material transparente, vidrio o materiales plásticos, por el que se envían pulsos de luz que representan los datos a transmitir.
El día de la educación consiste en reconocer y garantizar la libertad y la enseñanza, para los estudiantes, donde los padres de familia y los profesores cumplen un rol muy importante en la educación. Los padres educan en el hogar y los profesores en el colegio, y para que esta educación sea eficaz se tendría que llenar de conocimientos a las personas que enseñan con un poco de todo y para facilitar esto deberíamos utilizar la fibras ópticas ya que facilita la transmisión de datos. Y el dato se deberá dar a las zonas que no les llega la información necesaria por la lentitud y por el peso que tienen dichos dato y mayormente por la economía en que se encuentra.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:
Se realizó un tipo de estudio experimental para observar la respuesta de las barreras físicas con respecto a la intensidad de luz de fibras ópticas de fotocurado. Se utilizó la lámpara de fotocurado Optilux 501 de KEER®, 10 barreras prefabricadas de PVC autoadherible, 10 barreras de PVC no autoadherible y 10 barreras de policarbonato prefabricadas al vacío las cuales fueron comparadas con un grupo control positivo que fue la fibra óptica sin aislamiento con una intensidad de = 500 mW/cm², y un control negativo que fue el aislamiento con aluminio con una intensidad de = 0mW/cm². Por medio de un radiómetro se cuantificaron los efectos que las barreras ejercen sobre la intensidad de la luz.
DATOS / RESULTADOS:
El PVC autoadherible mostró ser el material más irregular con promedio de intensidad de = 484 mW/cm², comparada con el PVC autoadherible con promedio de = 456mW/cm² y la barrera física que tuvo un comportamiento más regular fue el policarbonato con un promedio de = 481mW/cm².

Fotos:

ESTADÍSTICAS:

CONCLUSIONES:
Se concluye que las fibras ópticas son una buena alternativa de aceleración de información en las zonas que lo necesitan más. INVESTIGACIÓN FUTURA:En le futuro el porcentaje de personas con una escasez de información baja se reducirá ya que gracias a las fibras ópticas se acelerara las informaciones para que llegue a cada uno de los estudiantes.
Alfabetización Funcional (FODA):

Fortalezas: Hay un 90 por ciento de que la información llegue a los estudiantes.
Oportunidades: Los estudiantes recaudaran más información gracias a las fibras Ópticas. Debilidades: Hay un 50 % de que las fibras ópticas no lleguen a ciertos distritos de Lima por diversos problemas.Amenazas: Que los estudiantes no tengan mayor información a estos problemas.